Bagaimana gagap biasanya terjadi pada masa kanak-kanak? Faktor apa yang berkontribusi terhadap hal ini?
Ketakutan sering disebut-sebut sebagai penyebab kegagapan di masa kanak-kanak. Misalnya, gagap terjadi setelah seorang anak ditakuti oleh anjing atau sesuatu yang traumatis telah terjadi.
Namun, ketakutan bisa menjadi pemicu, tetapi itu bukan kondisi yang cukup untuk memunculkan dan melanggengkan kegagapan. Beberapa faktor ditumpangkan dan diringkas, beberapa utas dijalin, simpul perasaan dan keyakinan negatif diikat, yang mengarah pada munculnya keadaan ini.
Mari kita telusuri sejarah gagap yang umum dan skematis.
Misalnya, seorang anak sembarangan bermain dengan anak lain, atau berjalan dengan tenang, memegang tangan ibunya, atau dengan rasa ingin tahu, seperti yang biasa dilakukan banyak anak, menjelajahi dunia di sekitarnya. Dan tiba-tiba sesuatu terjadi yang menunjukkan kepadanya dunia dari sisi yang sama sekali berbeda. Itu bisa ditakuti oleh anjing yang menakutkan atau trauma lainnya. Apa yang terjadi dalam pikiran anak?
Gambaran dunia yang biasa dan aman sedang runtuh. Misalnya, situasi ini dapat memaksanya untuk sampai pada kesimpulan bahwa dunia tidak hanya bisa berbaik hati padanya, bahwa Anda tidak bisa hanya bermain sembarangan dan mengekspresikan semua impuls Anda, dll.
Tentu saja, ini tidak berarti bahwa anak itu, setelah berpikir keras, menggaruk-garuk kepalanya, sampai pada kesimpulan ini. Ini terjadi secara emosional dan tidak sadar, secara otomatis.
Utas pertama muncul - keyakinan bahwa seseorang tidak bisa hidup tanpa beban, itu bisa berbahaya dan menyakitkan. Kepercayaan pada dunia "baik" hilang. Anda perlu entah bagaimana membela diri, berada dalam ketegangan terus-menerus, karena hidup itu tidak aman.
Mungkin setelah ini, sesuatu yang tidak biasa mungkin muncul dalam pidato anak. Rumah-rumah mulai memperhatikan hal ini. Mungkin, jika anak kurang perhatian, dia akan menyukainya. Ini adalah utas kedua. Sekarang dalam "buruk" sesuatu "baik" telah muncul, dan "baik" ini penting dan sekarang perlu untuk menyimpannya.
Apa yang terjadi selanjutnya?
Mungkin rekan-rekannya akan menertawakannya di grup. Atau itu akan terjadi nanti di sekolah. Jika hal ini diulang beberapa kali, maka anak akan berpikir ada yang salah dengan dirinya. Anak akan mulai memperhatikan pembicaraannya secara konstan. Ini adalah utas ketiga - perasaan bahwa "ada yang salah dengan saya", saya lebih buruk daripada yang lain.
Jika anak tidak berhasil mencapai beberapa tujuannya, maka mungkin dia akan memarahi dan mengutuk dirinya sendiri dan kegagapannya, yang secara bertahap dapat menjadi penyebab banyak kegagalan dalam pikirannya. Berikut adalah utas keempat.
Situasi kita bersyarat dan hanya menggambarkan bagaimana beberapa pengalaman, mengalir ke orang lain, menyebabkan jalinan ketakutan dan keyakinan negatif yang kontradiktif. Dan hanya orang tua yang kompeten yang mampu mencegah berkembangnya keadaan negatif dengan cinta mereka kepada seorang anak.
